Explorando esos mundos integrales

EDUCACIÓN INTEGRAL. Introducción. (I)

Voy a escribir sobre educación desde un punto de vista más abarcador, más allá de los temas restrictivos que normalmente se tratan cuando se habla de educación (profesores y padres, asignaturas, suspensos, sistemas, interinidades, ...). Parto de algunas premisas que para mi definen lo que es la autentica educación:

- La educación no tiene edad, aprendemos durante toda la vida. Nos formamos desde el útero materno, hasta el mismo proceso de la muerte.
- Todo lugar es nuestra escuela, desde la bañera en nuestro primer baño infantil, hasta las lejanas galaxias de nuestra imaginación.
- Toda experiencia que vivimos forma parte de nuestra educación, desde el primer beso, hasta la crisis profesional.
- Todos los seres humanos somos educadores, desde el niño que enseña a sus padres un nuevo juego, hasta el consumidor que transforma con su queja la publicidad engañosa.
- Yo soy el principal profesor de mi mismo.
- La Educación, el desarrollo personal o la transformación social, en el fondo son la misma cosa. Son distintas formas de expresar el mismo proceso de aprendizaje, evolución y transformación.
- La educación no tiene limites, siempre hay nuevos potenciales humanos y sociales a desarrollar, siempre en evolución. Solo necesitamos librarnos de algunas barreras, soñar muy alto, y lanzarnos valientemente en vuelo de descubrimiento.
- Aprendemos más de la equivocación que del acierto. El mayor peligro para aprender esta en no experimentar por miedo fallar.
- La educación afecta a todas las dimensiones humanas, desde el cuerpo, las emociones, la mente, el sentido de la vida, hasta el espíritu.
- La autentica sabiduría no radica en los conocimientos mentales, si no en la actitud de ser cada día más consciente de la vida, y en aceptar con paz profunda todas sus experiencias.

- La creencia de que la educación y el desarrollo personal se restringen a los años escolares y universitarios, sume a muchos adultos y/o ancianos en una gran parálisis vital, perdiendo sus oportunidades de alcanzar mayores grados de sabiduría y liberación personal.
- La visión monótona del mundo, sin ningún tipo de posibilidad de evolución personal o colectiva, nos lleva a no encontrar el sentido de la vida. No tenemos nada que aprender, y creemos que no existe nada que justifique ese esfuerzo.
- El pensar que cada uno de nosotros no influye en el desarrollo de los demás, nos exime de la responsabilidad ética de nuestras acciones. Existen muchos ejemplos de esto, muchos periodistas o responsables de las cadenas de televisión no son conscientes del proceso educativo de masas - para bien o para mal - que están generando.
- El dar por sentado que la educación es únicamente un proceso de adquisición de conocimientos, esta marginando nuestro sano desarrollo físico y saludable, también nos deja sin desarrollar muchos aspectos de inteligencia emocional que nos darían autocontrol, motivación, sanas relaciones interpersonales, etc., además nos aleja del sano desarrollo psíquico - mas allá de creencias autolimitantes, y por último niega todo proceso evolutivo hacia cada vez mayores cuotas de sentido de la vida, conciencia, y sabiduría profunda.

Referencias (URL para hacer trackback):

Comentarios

Comentar

Algunas reflexiones personales sobre la visión integral y sus aplicaciones

Busca en todos mis blogs

Mis otros blogs

Categorias

Recibe el blog por email

Suscribir blog a bloglines

Busqueda en este blog

Nube de palabras clave

Historial

Últimos comentarios

Traducción al ingles

Enlaces interesantes:

MiniBlog: Mis textos y recursos preferidos

Donativo para financiar blog

Sindicación

• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom

Licencia